KATALOG KSIĘGOZBIORU GBP W KOBYLANACH
Znaleziono 1 pozycję której Autorem jest: Uniwersytet Marii
|
TWÓRCY: | Pokaż informacje [>>]
Kusiak, Krystyna. Red.
Nowakowska-Buryła, Ilona. Red.
Stawinoga, Renata. Red.
|
POZ/ODP: | red. Krystyna Kusiak, Ilona Nowakowska-Buryła, Renata Stawinoga. |  |
ADRES
WYDAWNICZY: | Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2009. |
HASŁA: | - Dziecko - rozwój psychofizyczny
- Nauczanie początkowe
- Pedagogika
- Podręczniki akademickie
|
OPIS
FIZYCZNY: | 466 s., [2] s. tabl. : il. ; 24 cm. |
SYGNATURA: | 37 |
KOD KRESKOWY INWENTARZ: | 225000044841 | 4484 |
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>- Wstęp
- ROZDZIAŁ I. Współczesne sposoby myślenia o edukacji
- Język - treści - rytuały: pułapki wczesnej edukacji
- Przekazywanie wiedzy - szkolnym rytuałem?
- Wspieranie rozwoju podmiotowego dziecka jako nowe zadanie edukacji początkowej
- Kształcenie zintegrowane - wprowadzenie do wspólnoty ludzkiej
- Szkoła twórcza: mit - model – przykład
- Muzyka i ruch w edukacji dziecka
- Podstawowe pytania psychodydaktyki
- Zmiany w celach i programach nauczania na Słowacji
- ROZDZIAŁ II. Nauczyciel w edukacji wczesnoszkolnej
- Przygotowanie studentów pedagogiki - przyszłych nauczycieli - do rozwijania myślenia matematycznego dzieci w wieku wczesnoszkolnym
- Wypalenie zawodowe nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
- Lustro czy plac budowy? Metaforyczny obraz umysłu dziecka w wypowiedziach nauczycieli
- Nauczyciel jako współtwórca sukcesu szkolnego uczniów
- Nauczyciel ucznia (non)konformisty
- Nauczyciel - kreator przestrzeni i czasu szkolnego
- Pedagogiczna pomoc dziecku doświadczającemu przemocy domowej
- ROZDZIAŁ III. Wielowymiarowe podejście do aktywności dziecka
- Aktywność dziecka płaszczyzną integracji kształcenia - potrzeba dyskusji
- Treść - aktywność - osobowość. Od kumultywnego do generatywnego modelu treści kształcenia
- Aktywność czytelnicza uczniów w wieku wczesnoszkolnym w perspektywie budowania ich kompetencji kluczowych
- Niekonwencjonalna aktywność dziecka w młodszym wieku szkolnym. Przyswajanie i modernizacja treści reklam telewizyjnych
- Zabawa językowa jako forma aktywności sprzyjająca wyzwalaniu twórczości dziecięcej
- Wspomaganie twórczej aktywności dziecka w aspekcie integralnego rozwoju
- Czego możemy nauczyć się od Japończyków? Rozważania na temat muzycznej aktywności dziecka
- Uczestnictwo w zespole kameralnym jako sposób wspierania rozwoju psychospołecznego dzieci klas I-III
- Rola edukacji fizycznej w rozwoju dziecka w wieku wczesnoszkolnym
- Formy spontanicznej twórczości plastycznej dzieci
- Stymulująca rola otoczenia w systemie Montessori
- Z doświadczeń pedagogicznych Stowarzyszenia KLANZA w Polsce
- ROZDZIAŁ IV. Wiedza, umiejętności, postawy jako oczekiwany efekt oddziaływań edukacyjnych
- Strategia stawiania pytań w procesie kształcenia - orientacja na odbiór czy rozwijanie atmosfery dociekliwości
- Kształcenie kompetencji komunikacyjnej uczniów I etapu edukacyjnego - potrzeby, wiedza, umiejętności
- Edukacja matematyczna w kształceniu zintegrowanym - oczekiwania a efekty
- Edukacja międzykulturowa a stereotypowe postrzeganie innych nacji - na przykładzie społeczności romskiej
- Edukacja dla bezpieczeństwa dzieci
- Ilustracja książkowa jako środek wychowania estetycznego
- Treści oceny szkolnej preferowane przez nauczycieli, uczniów i ich rodziców
- Mosty i bariery w rozwoju uczniów w kształceniu zintegrowanym
- Adaptacja dziecka do warunków szkolnych
- Poziom przygotowania dzieci kończących edukację przedszkolną do funkcjonowania społecznego w szkole
- Racjonalne wykorzystanie zasobów środowiska jako element świadomości ekologicznej dzieci sześcioletnich
- ROZDZIAŁ V. Sposoby wspomagania rozwoju dziecka
- Arteterapia w pracy z dzieckiem
- Wspomaganie rozwoju dzieci w wieku wczesnoszkolnym za pomocą wybranych technik plastycznych
- Baśnie w wychowaniu i terapii dzieckam
- Działania na rzecz integracji uczniów z ADHD w środowisku rówieśników szkolnych
- Stosunek nauczycieli szkół podstawowych do uczniów z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD)
- Przygotowanie pomocy dydaktycznych dla dziecka z dysfunkcją wzroku w wieku wczesnoszkolnym
- Problem izolacji społecznej dziecka i jego czynniki
|
UWAGI: | Bibliogr. przy pracach.
|
DOSTĘPNOŚĆ: |
 Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni | |
|
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU? |
 | WYDRUK KATALOGÓW |
|
|
